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小盒科技创始人刘夜:教育AI的底层是修路

来源:互联网| 2019-11-28 | 人围观 |

11月25日-26日,2019GET教育科技大会在北京国家会议中心举行。小盒科技创始人兼CEO刘夜受邀出席领袖论坛,向与会嘉宾分享了“教育AI的底层是修路”的主题演讲。他在演讲中指出:“知识建设是一个标准化的过程,但学生在AI课当中的学习路径是完全不同的。传统的线性学习路径,学生会看到所有学习内容。AI带来的自适应学习路径,则根据学生的掌握程度有所选择地呈现学习内容。“

刘夜首先点出过于模式化、脸谱化的学习,会将孩子的学习热情和创造力扼杀。伴随互联网技术的发展,知识的生产方式、传播方式都在发生根本性的变革,由基于社会关系、物理空间的学校教育实践,向满足人类学习时间流的教育服务体系转变,这体现在成人学习方面尤为显著。回顾K12的发展历程,刘夜说到:“K12在线教育的发展史本质上是不断优化供给的历史,除了体量本身,在教学模式上并没有太大变化。我们认为信息个性化时代已经到来,人工智能在这其中将起到更大的作用,未来‘AI老师’会给全球的学生和老师提供个性化的服务。”

“减负的背后是个性化的学习内容和方式”

近几年,“减负”成为社会各界关注教育的热点话题之一。刘夜认为:“减负的背后是个性化,而不是减少学习时间。”小盒科技成立之初,从教学场景切入,积累了丰富的数据,通过上百亿学习行为数据的挖掘,小盒课堂可以精准分析每个孩子的学习情况,自动诊断学习进度,并根据学生对每个知识点的掌握水平、学习状态实时匹配最合适的学习路径。以此帮助孩子提高学习效率来实现“减负”,是真正的“减负增效”。

教育AI的路有多长?刘夜在演讲中说到:“仅仅是小学阶段三、四年级数学一半的课程就用了2500个AI视频切片,覆盖了1800多个交互点和300多个知识节点。”目前,小盒科技已完成全网最细颗粒度的知识切片,通过织就这些高密度的“知识网路”,为个性化的学习搭建“高速公路”。

“教学相长,AI课还可以反哺教学”

相比传统的线上线下辅导产品,AI课具有可进化、超体验、多场景、规模化、低成本等多个方面的巨大优势。刘夜透露,“小盒科技的AI课上线一年以来有超过200万学生体验,完课率超过90%,采集超过一亿条AI交互数据“。通过用户的数据反馈,可以深入优化现有的知识切片和路径节点,对AI老师进行不断的迭代升级。此外,依托20000个知识切片再结合小盒科技过去5年积累的400亿条作业数据,可规模化用于校内教学,为老师提供“分层教学”的AI助教服务。

“让每一个学生都有自己的AI老师,每一个老师都有自己的AI助教”,5年来,小盒科技秉持“以学习者为中心”的教育和技术理念,正成为AI教育道路上坚定的探索者和践行者。

标签:人工智能

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